60 horas
A consultar
• Analizar los conocimientos adquiridos en cuidados intensivos, al objeto de aumentar la calidad de vida del paciente y su familia.
• Planear la metodología más eficaz para cuidar al paciente ingresado en las UCI
• Evaluar las nuevas terapias y su implicación en los cuidados de enfermería.
• Seleccionar los elementos de la comunicación más idóneos aplicados al entorno sanitario, en situaciones críticas.
• Elegir los estilos de relación, comunicación y estrategias más efectivas, para mejorar los procesos de comunicación con los pacientes y familiares.
Unidad teórica 1.- La Unidad de cuidados intensivosMisión de la UCI en el paciente adulto. Organización funcional y asistencias de la UCI. Funciones de la enfermera en la UCI. Mantenimiento, higiene y limpieza de los equipos. El Ingreso del paciente crítico en la UCI. Monitorización del paciente crítico.
Unidad teórica 2- Protocolos de máxima asepsia, movilización temprana y mínima manipulación.Limpieza de la UCI. Limpieza del equipamiento médico. Limpieza del textil. Asepsia en la UCI. Movilización temprana. Protocolos de mínima manipulación.
Unidad teórica 3.- Recepción y valoración inicial y manejo del paciente que ingresa en la UCI. Patologías más frecuentes atendidas en la UCI del paciente adulto.Patologías más frecuentes atendidas en la UCI del paciente adulto. Recepción del paciente en la UCI. Valoración inicial de los cuidados de enfermería. Patologías más frecuentes atendidas en la UCI del paciente adulto.
Unidad teórica 4- El paciente crítico.Desequilibrio hidroelectrolítico. Insuficiencia renal aguda. Insuficiencia respiratoria. Insuficiencia cardiaca. Shock. Clasificación. RCP básica, instrumentalizada y avanzada. DESA. 4.7. Paciente neurológico. TCE. Traumatismo craneoencefálico. Paciente coronario. Paciente politraumatizado.
Unidad teórica 5- Ventilación y oxigenoterapia.Sistemas de suministro de oxígeno. Intubación orotraqueal. Traqueostomía percutánea. Ventilación mecánica.
Unidad teórica 6.- Vías venosas, arterial e intraósea en el adulto.Vías venosas. Catéteres arteriales. Vía intraósea.
Unidad teórica 7- Medicaciones más frecuentes y dosis.Sistema nervioso vegetativo. Sistema nervioso central. Psicofármacos. Sistema cardiovascular. Antiinflamatorios. Antihistaminicos. Aparato respiratorio. Aparato urinario. Coagulación. Endocrinología. Aparato digestivo.
Unidad teórica 8.- Limpieza, montaje y comprobación de material: ventiladores, respiradores, otros.Mantenimiento, desinfección y estilización de materiales no desechables. Equipamiento clínico en las unidades de cuidados intensivos. Material de habitación en u.c.i. montaje, limpieza, desinfección y esterilización.
Unidad teórica 9- El alta del paciente ingresado en la UCI: Atención al paciente y la familia.Atención al paciente y a la familia. Recuperación y traslado. Continuidad de cuidados tras el alta de la UCI e ingreso en una unidad de hospitalización convencional. Informe de enfermería al alta. Exitus.
Unidad teórica 10.- La comunicación en el entorno sanitario como competencia relevante en el profesional sanitario.Introducción. Importancia y características de la comunicación en el entorno sanitario. Barreras y facilitadores de la comunicación en el entorno sanitario. La expresión verbal y no verbal del profesional sanitario.
Unidad teórica 11- La comunicación efectiva dentro del entorno sanitario.Comunicarse de manera eficiente. La escucha activa. Mejorar la capacidad de escucha.
Unidad teórica 12- La inteligencia emocional y comunicación en el entorno sanitario.¿Qué es la inteligencia emocional? ¿Qué son las emociones? Componentes de la inteligencia emocional. Cómo gestionar la inteligencia emocional.
Unidad teórica 13- Habilidades de comunicación en el entorno sanitario. Importancia y características.La comunicación empática y asertiva. La empatía. Definición. La asertividad. Definición.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.