15 horas
A consultar
Comprender los conceptos claves sobre envejecimiento saludable y el enfoque de curso vital
Identificar el derecho a la salud de los mayores para mejorar su vida y la de sus familias, en la comunidad en la que viven.
Analizar los recursos y herramientas y desarrollar las intervenciones más eficaces para la promoción del envejecimiento y la buena salud en la edad avanzada.
Analizar las necesidades sanitarias y sociales en el marco de los determinantes sociales de la salud en las personas mayores.
Planificar criterios para definir un sistema de indicadores para el seguimiento y la evaluación de las intervenciones para el envejecimiento activo.
Diseñar una intervención socio-sanitaria ajustada al ámbito local, y que tenga en cuenta los factores demográficos, políticos, económicos, sociales y de salud
UNIDAD 1. CONCEPTOS CLAVE SOBRE ENVEJECIMIENTO SALUDABLE.
Introducción a los conceptos clave sobre el fenómeno del envejecimiento demográfico, el envejecimiento saludable y el enfoque de curso vital. Derecho a la salud de las poblaciones a lo largo de la vida.
UNIDAD 2. RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA PROMOCIÓN DEL ENVEJECIMIENTO SALUDABLE.
Gestión de la discriminación, los estereotipos y prejuicios asociados a la edad. El papel de los profesionales: sensibilización y capacitación de los actores involucrados en la prestación de servicios a las personas mayores. Intervenciones eficaces para la promoción del envejecimiento saludable.
UNIDAD 3. ELEMENTOS CLAVE EN EL DISEÑO DE UNA INTERVENCIÓN PARA LA PROMOCIÓN DEL ENVEJECIMIENTO.
La identificación de necesidades desde la perspectiva de las personas mayores y en el contexto local. Las condiciones de salud y los determinantes sociales de la salud. Prioridades de intervención. Diseño de una intervención..
UNIDAD 4. EVALUACIÓN DE LAS INTERVENCIONES. LOS INDICADORES SOCIALES Y SANITARIOS: CONCEPTOS Y FINALIDADES.
Criterios generales para la elaboración de un sistema de indicadores para el seguimiento y la evaluación de las intervenciones para el envejecimiento activo.
UNIDAD 5. TRABAJO FINAL.
Diseño de una intervención socio-sanitaria en el contexto local.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.