60 horas
A consultar
Identificar la normativa, modelos e indicadores relacionados con la gestión por procesos y gestión de la calidad.
- Diferenciar las herramientas de los procesos asistenciales que el alumno y la alumna tiene a su disposición para así conseguir una mejora continua de los mismos.
- Contrastar los distintos tipos de auditorías y sus diferentes características
- Relacionar los criterios de aplicación de los procesos de calidad en los centros con su trabajo cotidiano.
- Valorar los indicadores de mejora de la calidad asistencial e interpretar los criterios de aplicación en los centros sanitarios.
Unidad Didáctica 1: Gestión de calidad en centros sanitarios.
Unidad Didáctica 2: Gestión por procesos. Plan de calidad para el sistema nacional de salud.
Unidad Didáctica 3: normativa de la calidad. ISO 9000 Sistemas de gestión de la calidad.
Unidad Didáctica 4: Herramientas de la calidad.
Unidad Didáctica 5: Auditoría de los sistemas de gestión de la calidad.
Unidad Didáctica 6: Gestión de la calidad en centros sanitarios. Mejora de la calidad. Indicadores.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.